CFAEVNF

-Dia 8 de setembro.

- Destinatários: - professores dos AE de VNF e que tenham sido colocados pela 1.º vez no concelho.

- Horário: 14h00-17h00

- O Município tratará de organizar o transporte em autocarro, que se fará entre o primeiro local de visita em cada um dos circuitos, no início da tarde, e o mesmo local, no final da tarde, pelo que os Professores poderão deixar as suas viaturas estacionadas nas imediações do primeiro local de visita.

Rotas:

Os professores selecionam uma das 3 rotas e inscrevem-se nessa rota. Cada Professor deverá inscrever-se num ÚNICO circuito,

Todas as rotas tem como final a Casa Museu Camilo Castelo Branco. Aqui será realizada uma dinâmica interativa em grupo alargado.

Rota 1: Indústria, Cidadania e Romantismo

(Museu da Indústria Têxtil da Bacia do Ave; Museu Bernardino Machado; Casa Museu Camilo Castelo Branco)

- A evolução do trabalho, os direitos civis, a representação da sociedade na literatura e os fundamentos científicos/matemáticos da Revolução Industrial mecânica e têxtil.

Rota 2: Arte, Território e Sustentabilidade:

(Serviço Educativo do Parque da Devesa / Casa do Território; Fundação Cupertino de Miranda; Casa Museu Camilo Castelo Branco)

- A paisagem transformável, a proteção do meio ambiente, a rutura estética nas artes e nas letras, e a geometria/química presentes na natureza e na arte surrealista.

Rota 3: Memória, Tecnologia e Identidade:

(Museu da Guerra Colonial; Museu Nacional Ferroviário -Núcleo de Lousado; Casa Museu Camilo Castelo Branco)

- As vias de comunicação como motores de mudança e expansão de mercados, os conflitos humanos, a partilha de memórias por correspondência escrita e a física/matemática dos transportes.

Enquadramento:

O concelho de Vila Nova de Famalicão detém um tecido cultural, histórico e ambiental deenorme riqueza. Contudo, os seus espaços museológicos e naturais são muitas vezes subaproveitados enquanto recursos didáticos estruturados. Esta formação visa quebrar o isolamento das áreas disciplinares, desafiando os professores de diferentes grupos de recrutamento a trabalhar de forma colaborativa e interdisciplinar. Através do contacto direto com o território urbano, industrial, literário e histórico do município, os formandos adquirem ferramentas e metodologias ativas essenciais para desenhar Domínios de Autonomia Curricular (DAC).
Adicionalmente, a ação promove o desenvolvimento das competências transversais inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, com especial enfoque no Pensamento Crítico, na Consciência Histórica e Social, na Sensibilidade Estética e na Consciência Ecológica.
Ao dotar os docentes de estratégias para planear aulas de campo e roteiros didáticos articulados, esta formação reverte diretamente na melhoria das práticas de ensino e na promoção de uma cidadania ativa no concelho de Vila Nova de Famalicão.
Objetivos:
•Promover o património histórico, cultural e natural do meio local como um laboratório vivo de aprendizagem, estimulando nos alunos o desenvolvimento de competências de investigação, o pensamento crítico e a cidadania ativa através do contacto direto com o território;
•Abordar o território local e o seu ecossistema museológico como um laboratório transdisciplinar de aprendizagem, capacitando os alunos para cruzar saberes científicos, literários e artísticos a partir da exploração prática do património de proximidade;
•Transformar o meio local num laboratório ativo de aprendizagem para que os alunos construam conhecimento significativo in loco, fortalecendo a sua identidade cultural, o sentido de pertença comunitária e a consciência ecológica regional;
•Promover a flexibilidade curricular através do desenvolvimento de propostas para Domínios deAutonomia Curricular (DAC), usando o património local como laboratório vivo;
•Capacitar os docentes para a criação de cenários de aprendizagem ativos e transdisciplinares fora da sala de aula;
•Desenvolver as áreas de competência do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, com foco no pensamento crítico, consciência histórica, sensibilidade estética e sustentabilidade.