CFAEVNF

Data - 8 julho 2026

Horário - 9.30h - 12.30h

Local - AECCB

Enquadramento:
A obra “Os Maias”, de Eça de Queirós, constitui um dos textos centrais do cânone literário português e integra os conteúdos programáticos do ensino secundário, na disciplina de português. A sua riqueza estética, temática e ideológica oferece múltiplas possibilidades de abordagem pedagógica, entre as quais se destaca a análise das representações de género e das relações de poder entre homens e mulheres na sociedade oitocentista.
A ação de formação “Entre Salões e Silêncios: a (des)igualdade de Género em “Os Maias” propõe uma releitura crítica da obra à luz das questões da igualdade de género. Promove a reflexão sobre os papéis sociais atribuídos a homens e mulheres, os mecanismos de exclusão e silenciamento feminino e as formas de perpetuação de desigualdades presentes no universo ficcional queirosiano. Embora ancoradas num contexto histórico específico, muitas das problemáticas retratadas no romance mantêm relevância na sociedade contemporânea, o que permite estabelecer relações entre literatura, cidadania e educação.
Num contexto educativo cada vez mais orientado para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a promoção dos valores da igualdade, da inclusão e dos direitos humanos, torna-se pertinente dotar os docentes de instrumentos teóricos e metodológicos que lhes permitam explorar estas temáticas em sala de aula de forma rigorosa, contextualizada e pedagogicamente significativa. A leitura de “Os Maias” sob uma perspetiva de género favorece não apenas uma compreensão mais aprofundada da obra, mas também o desenvolvimento de competências de análise crítica dos discursos culturais e sociais.
Desta forma, esta formação pretende contribuir para a atualização científica e pedagógica dos docentes de português, uma vez que oferece estratégias de leitura, interpretação e exploração didática que articulam o estudo da literatura com os princípios da Educação para a Cidadania e da Igualdade de Género. Ao promover o diálogo entre património literário e desafios contemporâneos, a ação reforça o papel da escola como espaço privilegiado de reflexão, questionamento e construção de uma cultura mais igualitária e consciente.

Temas abordados:
A construção literária das figuras femininas.
Mulheres como agentes da ação ou como objetos do olhar masculino.
A ausência de autonomia económica e social.
Os limites impostos pela educação e pelas convenções sociais.