CFAEVNF

Data de início: 26 de outubro de 2026

Regime de frequência: b-learning (6 horas presenciais + 12 horas síncronas + 7 horas assíncronas)

Duração: 25 horas

Local: AE Camilo Castelo Branco, V.N. de Famalicão / Online

Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de Educação Especial

Formadora: Maria José Leal Coelho Barbosa

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No momento histórico que atravessamos, a sociedade e a escola, em particular deparam-se com fenómenos que põe à prova as suas capacidades de resiliência e de adaptação, multiplicando-se os desafios interpessoais dentro e fora da escola. A interculturalidade e as migrações, as desigualdades sociais, os direitos das crianças, as questões de género, as dependências online, entre outros, são alguns dos grandes desafios com que se deparam atualmente as escolas e todos os profissionais que nelas trabalham.
Sendo assim, é premente refletir sobre a heterogeneidade cultural e étnica que caracteriza a realidade atual, bem como enfrentar os potenciais desafios (inter)pessoais que daqui decorrem, e que acentuam a importância da educação inclusiva em ambientes interculturais. O sentimento de pertença que a inclusão pode promover é fundamental para desenvolver o espírito cívico de crianças e jovens de diversas origens e, assim, contribuir para um ambiente de aprendizagem dinâmico e saudável.
Pretende se, assim, promover o reconhecimento e a valorização da diversidade como oportunidade de aprendizagem para todos e desenvolver a capacidade de comunicar e incentivar a interação social para a construção de uma sociedade verdadeiramente intercultural, aparecendo a escola como o local privilegiado para tal. Se é certo que é importante a promoção de relações de igualdade e de enriquecimento mútuo entre indivíduos, mediante o ensino-aprendizagem de valores, atitudes e conhecimentos que promovam uma efetiva aceitação do outro, também é certo que se colocam igualmente questões relacionadas com a qualidade das aprendizagens de todos, e com os recursos necessários para a sua concretização.

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Cronograma

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Nota: A presente ação pode ser considerada como relevante para a dimensão Científico Pedagógica, para os efeitos previstos no artigo 9.º do RJFC, nos termos do artigo 3º do Despacho n.º779/2019 de 18 de janeiro, alterado pelo artigo 2º do Despacho n.º 4840-2023 de 21 de abril .