CFAEVNF

Regime de frequência: b-learning

Duração: 50 horas (25 horas com o formador + 25 horas de trabalho autónomo)

Local: AE Camilo Castelo Branco, V.N. de Famalicão / Online

Destinatários: Professores dos ensinos básicos e secundário de todas as áreas disciplinares

Formador: António Manuel Leitão Macedo Varela

Nota: A presente ação pode ser considerada como relevante para a dimensão Científico Pedagógica, para os efeitos previstos no artigo 9.º do RJFC, nos termos do artigo 3º do Despacho n.º779/2019 de 18 de janeiro, alterado pelo artigo 2º do Despacho n.º 4840-2023 de 21 de abril.

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Objetivos Gerais
a) Capacitar os docentes para integrar IAg em práticas de ensino e avaliação.
b) Desenvolver duas atividades/tarefas aplicáveis ao contexto real de sala de aula.
c) Reformular práticas avaliativas de modo a garantir autenticidade, rigor e profundidade conceptual na era da IAg.
Objetivos Específicos
a) Dominar princípios de prompting para LLM.
b) Criar atividades/tarefas com LLM alinhadas com as Aprendizagens Essenciais.
c) Utilizar NotebookLM para síntese, comparação e estudo orientado.
d) Desenvolver instrumentos de avaliação centrados em processos cognitivos.
e) Identificar erros, inconsistências e enviesamentos da IAg.
f) Promover uso ético e responsável da IAg entre os alunos.
g) Aplicar atividades em contexto real de turma sempre que possível.
h) Produzir dois produtos finais completos:
- uma tarefa/atividade com LLM (ChatGPT ou similar) + respetiva avaliação;
- uma tarefa/atividade com NotebookLM + respetiva avaliação.

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Conteúdos da Ação

Módulo 1 – Fundamentos da IA Generativa

• Conceitos centrais de LLM
• NotebookLM: síntese e comparação
• Limitações, erros e ética

Módulo 2 – Engenharia de Prompts

• Tipos de prompts
• Prompting disciplinar
• Prompting para avaliação e diferenciação

Módulo 3 – Criação de Tarefas com LLM

• Atividades centradas em processos
• Raciocínio, investigação, análise e argumentação
• Estratégias para reduzir dependência da IAg

Módulo 4 – NotebookLM no Ensino

• Criação de sínteses
• Comparação e análise de fontes
• Estudo orientado e multimodalidade

Módulo 5 – Avaliação Escolar na Era da IAg

• Rubricas centradas em processos
• Verificação da autoria
• Avaliação formativa assistida por IAg
• Tarefas resistentes ao uso indevido da IAg

Módulo 6 – Aplicação e Consolidação

• Desenvolvimento dos dois produtos finais
• Revisão crítica entre pares
• Apresentação em sessão final

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Cronograma